A formação do leitor e o desenvolvimento de competências linguísticas

• Processo: 19/20587-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de janeiro de 2020
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2020
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Elvira Cristina Martins Tassoni
• Beneficiário: Bruna de Mattei Gonçalves
• Instituição Sede: Faculdade de Educação. Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Política educacional Bibliotecas públicas Biblioteca escolar Formação de professores Práticas pedagógicas Entrevistas (psicologia) Campinas (SP)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Biblioteca Escolar | Biblioteca Pública | formação de professores | Literatura | Formação de Professores e Práticas Pedagógicas

Resumo

O presente projeto de pesquisa para Iniciação Científica tem o objetivo de realizar um levantamento das bibliotecas que a cidade de Campinas tem em funcionamento - bibliotecas públicas e bibliotecas em escolas públicas - para atendimento de crianças e adolescentes. No que se refere aos objetivos específicos, apresenta-se: (i) identificar e localizar as bibliotecas encontradas; (ii) conhecer o funcionamento de cada uma em relação ao atendimento ao público, bem como seu acervo. Trata-se de uma pesquisa quanti-qualitativa. Por meio de buscas pela internet, será feita a localização e quantificação das bibliotecas públicas, bem como a identificação das escolas municipais e estaduais da cidade que têm biblioteca em funcionamento. A confirmação sobre a existência de biblioteca nas instituições mencionadas será feita por e-mail ou telefone. A partir da identificação e da localização das bibliotecas da cidade, serão realizadas visitas e entrevistas não estruturadas com os (as) bibliotecários (as) responsáveis para conhecer, mais de perto, o funcionamento de cada uma. Espera-se discutir a oferta de bibliotecas para a população campineira, a formação do leitor, a educação literária, bem como o desenvolvimento de competências linguísticas, contribuindo para a formação de professores. Espera-se ainda contribuir para o campo das políticas educacionais.