A influência do desenvolvimento auditivo na linguagem do prematuro extremo e de baixo peso ao nascimento

• Processo: 19/20804-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 2019
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2020
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Beatriz Servilha Brocchi
• Beneficiário: Barbara de Freitas Alexandre
• Instituição Sede: Faculdade de Fonoaudiologia. Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Audiologia Linguagem Audição Desenvolvimento da linguagem Recém-nascido prematuro Testes auditivos Registros eletrônicos de saúde
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: audição | Linguagem | prematuridade | Linguagem e Audiologia

Resumo

Os avanços tecnológicos nos cuidados neonatais vêm crescendo nos últimos anos, assim como a preocupação com o desenvolvimento e a qualidade de vida de crianças prematuras extremas ao nascimento. Os bebês prematuros extremos e/ou baixo peso são considerados de risco para o desenvolvimento e o monitoramento auditivo é um acompanhamento imprescindível para a detecção precoce de alterações auditivas, que podem impactar no desenvolvimento da linguagem. Objetivo: Caracterizar o desenvolvimento auditivo de crianças prematuras extremas e de baixo peso ao nascimento e relacionar com o desenvolvimento da linguagem. Método: serão participantes da pesquisa, 20 pais e crianças com idade gestacional abaixo de 33 semanas e/ou peso inferior a 1500grs ao nascimento e que nasceram em um Hospital escola de um município do Interior do Estado de São Paulo. Serão analisados os prontuários dos pacientes com relação ao histórico materno, histórico de internação da criança e monitoramento auditivo. Os dados coletados serão analisados e relacionados às informações relativas à avaliação de linguagem. O conhecimento sobre o desenvolvimento auditivo, nesta faixa etária crítica para o desenvolvimento, permitirá orientações a equipe multidisciplinar, aos pais e proposições para formas de intervenções precoces. (AU)