Autopercepção de professores sobre ação preventiva em voz: orientações fonoaudiológicas durante a pandemia da COVID-19

• Processo: 21/13510-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2022
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2023
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Nair Katia Nemr
• Beneficiário: Glauciene Amaral Martins
• Instituição Sede: Faculdade de Medicina (FM). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Pandemias COVID-19 Disfunção da prega vocal Professores Autopercepção Prevalência Avaliação fonoaudiológica Estudos transversais
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Covid-19 | prevenção | Professor | voz | Voz

Resumo

Professores apresentam maior prevalência de distúrbios vocais que a população em geral, levando a impactos econômicos, ocupacionais, pessoais e sociais. Durante a pandemia da Covid-19, os professores tiveram que se reorganizar e se adaptar ao ensino remoto emergencial, resultando em impacto negativo na voz de uma parcela desses profissionais. Nesse contexto, uma ação preventiva foi desenvolvida no LIF-Voz da FMUSP, a partir do envio de dois vídeos contendo orientações sobre voz e comunicação. Faz-se necessário agora compreender a efetividade dessa ação. A hipótese é que as orientações presentes nos vídeos tenham estimulado a autopercepção e auxiliado em possíveis mudanças com impactos positivos na voz e comunicação dos professores que os assistiram. Objetivo. Avaliar o impacto de ação preventiva em voz, realizada com recursos audiovisuais durante a pandemia da Covid-19, na autopercepção de professores brasileiros e se inseriram as orientações em seu dia a dia ocupacional. Métodos. Será desenvolvida uma pesquisa transversal a partir da elaboração de questionário contendo perguntas abertas e fechadas. Este será enviado a 1081 professores participantes de pesquisa anterior via e-mail. Análise dos resultados. Será realizada análise quantitativa descritiva e, a depender dos resultados, análise inferencial.(AU)