Educação Matemática e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU: possibilidades e relações a partir de uma escola do campo

• Processo: 21/11937-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2022
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2026
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Marcus Vinicius Maltempi
• Beneficiário: Andrei Luís Berres Hartmann
• Instituição Sede: Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Rio Claro , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 23/02251-2 - Educação matemática e os objetivos de desenvolvimento dustentável da ONU: entrelaçamentos entre perspectivas e práticas nacionais e internacionais, BE.EP.DR
• Assunto(s): Educação matemática Etnomatemática Escola rural Qualidade de vida Sustentabilidade Objetivos de desenvolvimento sustentável Agenda 2030 Região Noroeste Rio Grande do Sul
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Agenda 2030 | Educação Matemática Crítica | Escola de Ensino Médio do Campo | Etnomatemática | Objetivos de Desenvolvimento Sustentável | Educação Matemática

Resumo

O objetivo desta pesquisa é identificar, apresentar e discutir aspectos da Educação Matemática nos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas, a partir de um estudo em uma escola do campo, localizada no Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul/Brasil. O aporte teórico leva em conta vertentes da Educação Matemática, sobretudo a Educação Matemática Crítica e Etnomatemática. Para tanto, adota-se a abordagem metodológica de pesquisa qualitativa, a qual considera métodos da análise de conteúdo para a categorização dos dados e resultados. Espera-se que a pesquisa contribua nos estudos sobre Educação Matemática e escola do campo, além de corroborar relações de conteúdos matemáticos para a vivência democrática e cidadã, assim como para a melhoria da qualidade de vida e da sustentabilidade, sejam estas sociais, econômicas ou ambientais. (AU)

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

LUCAS CARATO MAZZI; ANDREI LUÍS BERRES HARTMANN; CRISTIANE AZEVEDO DOS SANTOS PESSOA. Educação Financeira e Justiça Social: reflexões no âmbito da Educação Matemática. Bolema-Mathematics Education Bulletin-Boletim de Educacao Matematica, v. 38, 2024-10-28. (21/11937-0, 23/02251-2)