Formação-Profissão: revisão sistemática sobre o conhecimento profissional docente parte I

• Processo: 23/08733-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2023
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Thiago Antunes Souza
• Beneficiário: Júlia Falsirolli Horie
• Instituição Sede: Instituto de Ciências Ambientais, Químicas e Farmacêuticas (ICAQF). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus Diadema. Diadema , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 22/02774-2 - Formação-profissão: a construção de um terceiro lugar na formação inicial de professores de Química, AP.PNGP.PI
• Assunto(s): Formação de professores Revisão sistemática
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Anped | Conhecimento Profissional Docente | Endipe | formação de professores | revisão sistemática | Formação de Professores

Resumo

Esta pesquisa de natureza qualitativa e de caráter documental, pretende mapear no campo educacional o que tem sido investigado sobre o conhecimento profissional docente e como este objeto tem sido conceituado nos últimos 10 anos. Para fins de recorte, serão selecionadas produções que tematizem a formação inicial ou continuada de professores. Desta forma, sistematizaremos a produção a respeito do tema consultando os trabalhos completos i) das reuniões científicas da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (APPEd) apresentados no Grupo de Trabalho 8 (GT 8: Formação de Professores); ii) dos anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Essa pesquisa inicial comporá ao terceiro ano um acervo analítico bibliográfico denominado metodologicamente por estado do conhecimento e nos permitirá inventariar e descrever a produção acadêmica sobre o tema objeto de estudo, identificando os aspectos e dimensões que caracterizam o conjunto de trabalhos.