A carreira docente e formação continuada na implementação do Novo Ensino Médio : Uma comparação entre São Paulo, Ceará e Pernambuco.

• Processo: 23/13618-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 2023
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Ciência Política - Políticas Públicas
• Pesquisador responsável: Eduardo Cesar Leão Marques
• Beneficiário: Victor Augustus Manfredini Vital Bessa
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 13/07616-7 - CEM - Centro de Estudos da Metrópole, AP.CEPID
• Assunto(s): Ensino médio Educação continuada
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Carreira docente | Ensino Médio | Estados | formação continuada | Reformas Educacionais | politicas publicas

Resumo

Esta pesquisa busca compreender a implementação do Novo Ensino Médio no Brasil a partir da análise das mudanças realizadas pelos governos estaduais de São Paulo, Ceará e Pernambuco relacionadas à carreira docente e formação continuada. A análise será qualitativa e se baseará em dados coletados em documentos, como legislação, normatizações, relatórios governamentais e os Planos de Implementação do Novo Ensino Médio, dos estados selecionados, e em entrevistas semi-estruturadas com gestores das secretarias estaduais, gestores escolares e professores. Os resultados da pesquisa serão sistematizados em relatórios e publicações.