Avaliação de inovações processuais pedagógicas na formação inicial e continuada de professores na Educação Básica

• Processo: 24/09190-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2024
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Marcelo Alves Barros
• Beneficiário: João Pedro Mardegan Ribeiro
• Instituição Sede: Instituto de Estudos Avançados (IEA). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 22/06977-5 - Estudo de implementação de inovações curriculares, estratégias pedagógicas e tecnologias emergentes para qualidade-equidade na educação básica, AP.TEM
• Assunto(s): Formação de professores Metodologia ativa Educação em ciências
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ciências da Natureza | formação de professores | Metodologias Ativas | Educação em Ciências

Resumo

Este subprojeto tem como objetivo analisar as dinâmicas de interação social em ambientes de trabalho colaborativo com o emprego de metodologias ativas de aprendizagem, que visam possibilitar ao profissional docente, organizar estratégias que estimulem os alunos a desenvolver habilidades e atitudes de cooperação, comunicação, participação, motivação e autonomia que, por sua vez, fomentem a aquisição de novos conhecimentos, assim como a resolução de problemas concretos.