O processo de manifestação e desenvolvimento de habilidades metavisuais no ensino de química

• Processo: 23/18177-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2024
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2028
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Solange Wagner Locatelli
• Beneficiário: Marcella Seika Shimada
• Instituição Sede: Centro de Ciências Naturais e Humanas (CCNH). Universidade Federal do ABC (UFABC). Ministério da Educação (Brasil). Santo André , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 22/16395-3 - A utilização de desenhos na (re)construção de conceitos químicos no contexto da sala de aula, AP.R
• Assunto(s): Ensino de química Metacognição
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino De Química | habilidades metavisuais | metacognicao | metavisualização | Ensino de química

Resumo

A metavisualização tem demonstrado potencial no ensino de química a partir da modelagem. O objetivo deste projeto de doutorado é a investigação de como as estratégias metavisuais podem influenciar na aprendizagem de química e no desenvolvimento de habilidades metavisuais ao longo de um ano. Este estudo será qualitativo com perspectiva em Etnografia em Educação. A coleta de dados ocorrerá em um cursinho popular pré-vestibular em aulas de química. As atividades metavisuais serão realizadas em algumas aulas e serão alinhadas ao plano de ensino da instituição. Os resultados serão analisados seguindo a lógica do formato multipaper, isto é, para cada objetivo específico será realizada a produção de um artigo ou trabalho de eventos.