Modos de apropriacao do texto escrito pela crianca: as relacoes oralidade-escritura nos processos de letramento.

• Processo: 96/05596-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 1996
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 1997
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento Humano
• Pesquisador responsável: Ana Luiza Bustamante Smolka
• Beneficiário: Luciana Regina Zaniratto
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Linguagem Escrita
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Escrita | Linguagem | Relacao Oralidade Escrita

Resumo

O presente projeto de pesquisa tem por objetivo trabalhar com a relação entre oralidade- escritura nos processos de letramento que acontecem na escola, a partir da interação da criança com o outro e com os objetos portadores de texto. Pretendemos investigar também como se dá a apropriação do texto escrito pela criança, como a escrita vai influenciando a oralidade e como a oralidade aparece na escrita da criança. Para essa investigação utilizaremos como referência a perspectiva sócio-histórica, tomando como representantes principais dessa vertente, os teóricos L. S. Vygotsky e M. Bakthin. (AU)