A avaliação da educação brasileira segundo a Folha de S. Paulo: 1999 a 2006

• Processo: 09/15872-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2010
• Data de Término da vigência: 29 de fevereiro de 2012
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Planejamento e Avaliação Educacional
• Pesquisador responsável: José Carlos Rothen
• Beneficiário: Aryane Paula do Prado
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Política educacional Avaliação da educação Imprensa Jornais
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Avaliação da educação | Enem | política educacional | Saeb | Sinaes | Avaliação da educação

Resumo

Na segunda metade década de 1990, a avaliação da educação brasileira foi intensificada. Um dos atores da implantação dessa política foi a imprensa, com a divulgação dos resultados das avaliações. O projeto trata de uma pesquisa documental e tomará como foco/fonte o Jornal Folha de S. Paulo no período compreendido entre 1999 a 2006, abrangendo o segundo governo Fernando Henrique Cardoso e o primeiro governo Luís Ignácio Lula da Silva. Com a pesquisa tem-se por objetivo: 1) Identificar e comparar as concepções de avaliação da educação presentes no jornal durante o governo Fernando Henrique Cardoso e no governo Luís Ignácio Lula da Silva, 2) identificar as continuidades e rupturas na forma do jornal divulgar os resultados da avaliação da educação nos dois períodos estudados. 3) Explicitar o posicionamento do jornal sobre as políticas de avaliação da educação 4) Explicitar os vínculos ou não das matérias com as políticas públicas de avaliação 5) Identificar, no período estudado, a linha histórica que pontuou a elaboração e implantação das políticas públicas de avaliação da educação brasileira.