Inventario de crencas irracionais e escala de crencas irracionais: propriedades psicometricas.

• Processo: 00/06137-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2000
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2001
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Fundamentos e Medidas da Psicologia
• Pesquisador responsável: Elisa Medici Pizão Yoshida
• Beneficiário: Alessandra Goncalves Martao
• Instituição Sede: Faculdade de Psicologia. Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Avaliação psicológica
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Avaliacao Psicologica | Crencas Irracionais | Precisao E Validade

Resumo

Pretende-se investigar e comparar as propriedades psicométricas de um inventário ("Inventário de Crenças Irracionais-ICI") e de uma escala ("Escala de Crenças Irracionais - ECI") voltados para a investigação de crenças irracionais, consideradas fontes internas de stress tanto em populações clínicas como não clínicas. Para a avaliação da consistência interna e da validade de constructo dos instrumentos, eles deverão ser aplicados a amostras de estudantes universitários de no mínimo 400 homens e 400 mulheres. Estes sujeitos deverão ainda responder ao Questionário de Saúde Geral - QSG, que fornecerá uma medida para a validade discriminante. Uma subamostra deverá ser novamente submetida à aplicação do ICI e da ECI, um mês depois da primeira, para a avaliação da precisão teste e resteste. Espera-se contar com ao menos um terço da amostra inicial. Para a avaliação da consistência interna do ICI e ECI, deverão ser estimados as de Cronbach, para as subamostras de homens e de mulheres. Para a validação de construto será aplicada a análise fatorial aos itens de cada instrumento a ser validado e ao instrumento de critério (QSG). Serão comparadas as estruturas fatoriais destes instrumentos em termos de discriminação de convergência e congruência. Também será verificada a Invariância Fatorial destes em termos de sexo e tipo de curso a que estejam ligados. (AU)