| Processo: | 06/56257-6 |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Pós-Doutorado |
| Data de Início da vigência: | 01 de novembro de 2006 |
| Data de Término da vigência: | 31 de outubro de 2010 |
| Área de conhecimento: | Ciências da Saúde - Medicina - Radiologia Médica |
| Pesquisador responsável: | Fernando Cendes |
| Beneficiário: | Catarina Abraão Guimarães |
| Instituição Sede: | Faculdade de Ciências Médicas (FCM). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil |
| Vinculado ao auxílio: | 05/56578-4 - Centro multimodal de neuroimagens para estudos em epilepsia., AP.CINAPCE.TEM |
| Assunto(s): | Avaliação neuropsicológica Dislexia Síndrome Perisylviana Polimicrogiria |
| Palavra(s)-Chave do Pesquisador: | Avaliacao Neuropsicologica | Dislexia | Sindrome Perisylviana |
Resumo Síndrome Perisylviana (SP) refere-se a diversas manifestações clínicas que podem acompanhar lesões que comprometem a região perisylviana. As manifestações mais freqüentes são: epilepsia, sinais pseudobulbares, incluindo os distúrbios específicos de linguagem (DEL) oral ou escrita. O tipo de lesão mais freqüente é a polimicrogiria. O tema de estudo deste projeto envolve uma abordagem integrada e multidisciplinar tentando ampliar o conhecimento da síndrome perisylviana, melhorando o estudo clínico e neuropsicológico e permitindo a detecção de anormalidades neurofuncionais. Os objetivos deste estudo são: delinear o perfil neuropsicológico de pacientes com SP; e, verificar a funcionalidade do córtex polimicrogírico na SP. Para isso, 10 sujeitos com SP (com polimicrogiria na região perisylviana na RM estrutural) serão submetidos à extensa avaliação neuropsicológica e realização de RMf durante atividades de linguagem (oral e leitura). O estudo envolverá também um grupo controle de sujeitos normais e grupo controle de sujeitos de familiares dos pacientes que apresentam as manifestações clínicas (DEL ou dislexia) com exame de RM estrutural sem alterações. Os resultados do grupo com SP serão comparados aos dos grupos controles. (AU) | |
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