Ensino de pacientes renais crônicos em tratamento conservador

• Processo: 07/08201-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2008
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2008
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Enfermagem - Enfermagem Médico-cirúrgica
• Pesquisador responsável: Luciana Kusumota
• Beneficiário: Marilia de Lima Candido
• Instituição Sede: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (EERP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Assunto(s): Insuficiência renal crônica Enfermagem em nefrologia Tratamento conservador Cooperação e adesão ao tratamento Educação em saúde Enfermeiros Ensino e aprendizagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Enfermagem | Ensino do paciente | insuficiência renal crônica | Tratamento Conservador | Enfermagem em Nefrologia

Resumo

O tratamento conservador da Insuficiência Renal Crônica (IRC) utiliza-se basicamente da terapia medicamentosa, das orientações dietéticas e da restrição hídrica, por meio do qual objetiva-se retardar a progressão da doença, melhorar a qualidade de vida e estender a permanência neste tratamento, postergando o início da diálise. A assistência aos pacientes renais crônicos em fases iniciais da progressão da IRC, iniciando, o mais breve possível, e mantendo-os em tratamento conservador, pode contribuir com benefícios no decorrer deste tratamento e após o início da diálise. Contudo vários aspectos podem prejudicar o início e a adesão ao tratamento conservador, principalmente, em relação ao ensino destes pacientes que demonstraram, de acordo com resultados de um estudo recém finalizado (Gricio e Kusumota, 2007), poucos conhecimentos e informações sobre sua doença, tratamento conservador e tratamentos futuros. Para isto o enfermeiro é elemento chave da equipe, por meio de sua atuação próxima, devendo promover o ensino do paciente utilizando-se de ferramentas que o auxiliem no processo ensino-aprendizagem. Diante do exposto, os objetivos deste projeto são: realizar uma revisão estruturada na literatura científica sobre o ensino de pacientes renais crônicos em tratamento conservador; construir um folheto informativo, baseado nos achados do estudo acima mencionado e da literatura científica, a fim de validar este folheto, quanto ao conteúdo e compreensão, dos pacientes. Será realizada uma revisão da literatura nacional e internacional, com busca em base de dados on line, para identificar os aspectos e/ou informações a serem incluídas no ensino de pacientes renais crônicos em tratamento conservador. O folheto será elaborado a partir dos achados desta revisão e complementado com temas do estudo de Gricio e Kusumota (2007). Será submetido à avaliação de três juízes que podem propor reformulações. Para o processo final de validação será submetido à avaliação de cerca de 20 pacientes com IRC em tratamento conservador que fazem seguimento no ambulatório de uremia do Hospital das Clínicas da FMRP-USP que, em grupos de 3 a 5 que deverão ler o folheto, dizer com suas próprias palavras o que entenderam e dar sugestões pertinentes para a sua reformulação e finalização. (AU)