Espaço transicional, histórias de vida e formação de adultos (i)migrantes brasileiros em situação de pouca escolarização em São Paulo, Paris e Gotemburgo: contribuições teóricas para a compreensão do processo de formação de jovens e adultos

• Processo: 02/10681-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Pesquisa
• Data de Início da vigência: 13 de janeiro de 2003
• Data de Término da vigência: 30 de janeiro de 2003
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Nilce da Silva
• Beneficiário: Nilce da Silva
• Pesquisador Anfitrião: Jean Biarnès
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Université Paris 13 - Nord, Villetaneuse, França
• Assunto(s): Imigrantes Sociedade civil Desenvolvimento do adulto
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Adulto Imigrante | Desenvolvimento | Escola | Espaco Transicional | Insercao | Teoria

Resumo

Pesquisa teórica a respeito do momento de inserção de (i)migrantes em “novas” sociedades e o papel da escola neste processo. Trabalho epistemológico, pois procura construir teoria acerca do desenvolvimento do adulto. (AU)