A representação social da mulher e a educação doméstica nas décadas de 1920-30

• Processo: 99/00711-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 1999
• Data de Término da vigência: 30 de abril de 2001
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: Diana Gonçalves Vidal
• Beneficiário: Rosane Nunes Rodrigues
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Representações sociais Mulheres Feminino História
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Domestica | Educacao | Feminino | Genero | Historia | Representacao

Resumo

Nas últimas décadas, o campo da história preocupou-se em dar voz às mulheres. Mais recentemente, passou-se a buscar uma forma de ultrapassar a delimitação dos estudos constitutivos de uma História somente da mulher, produzindo-se trabalhos sob a perspectiva do gênero. Estas novas preocupações historiográficas possibilitaram a compreensão das práticas educativas dentro de contextos históricos e culturais singulares e constituidores de diversas representações de masculino e feminino. Dentro do universo escolar, destaquei a educação doméstica, enquanto ação efetiva e regulamentada, no âmbito da Reforma da Instrução Pública no Distrito Federal (1927-1930), promovida por Fernando de Azevedo. A presente proposta, parte das interligações existentes entre o universo masculino e o feminino da época, constituídas e materializadas nas práticas escolares em torno do ensino doméstico, enquanto definidoras de representações sociais de mulher, e busca identificar de que maneira as mulheres se apropriavam dos discursos em torno do feminino. (AU)