A relação entre a escola e as famílias que possuem crianças com baixo desempenho escolar: uma proposta de aproximação

• Processo: 00/01550-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2000
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2002
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Roseli Rodrigues de Mello
• Beneficiário: Fabiana Marini Braga
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Relação escola-família Baixo rendimento escolar Educação escolar básica Inclusão escolar
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Classes Populares | Intedacaoes | Relacao Familia-Escola

Resumo

O objetivo desse projeto é promover uma discussão com um/a professor/a de séries iniciais de uma Escola Municipal de Educação Básica sobre possíveis propostas de interação entre a escola e as famílias que possuem crianças com baixo desempenho escolar - as quais são as mais afetadas pelas acusações escolares. Tendo já trabalhado, na pesquisa de iniciação científica, com mães de crianças que se encontram nessa situação escolar, pude perceber que existem muitos obstáculos a serem vencidos na dicotomização entre aquilo que é dito pela escola e o que se é trabalhado em relação a essas famílias. Para tanto, esse estudo prevê, primeiramente, entrevistas e depoimentos filmados com três mães (as mesmas protagonistas da pesquisa de iniciação científica) com o intuito de buscar nas suas falas, de maneira mais enfática, como vêem sua relação com a escola, o que esperam dela e quais as possíveis alternativas que propõem para a sua interação com ela. Após essa etapa, pretende-se, ainda, apresentar a um/a professor/a os depoimentos filmados para que ele/a discuta tais dados, indicando sua perspectiva sobre a interação da escola com as famílias de crianças com baixo desempenho escolar. (AU)