O discurso avaliador do sujeito-professor na constituição da identidade do sujeito-aluno

• Processo: 02/06629-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2002
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2005
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Linguística Aplicada
• Pesquisador responsável: Maria José Rodrigues Faria Coracini
• Beneficiário: Juliana Santana Cavallari
• Instituição Sede: Instituto de Estudos da Linguagem (IEL). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Imaginário Ensino e aprendizagem Identidade linguística
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Avaliacao | Identidade | Identificacao | Imaginario | Interdiscurso

Resumo

O propósito deste estudo é analisar a constituição da 'identidade' do sujeito-aluno, a partir do olhar do outro (professor) e das imagens que estão em funcionamento tanto no discurso de professores como no discurso de alunos a respeito de si e do outra, tendo em vista que, ao falar do outro, fala-se de si mesmo. Pretendemos, então, observar o efeito do discurso de professores de inglês como língua estrangeira (LE), na constituição da identidade imaginária do sujeito, aluno de língua inglesa (LI), considerando que as imagens com as quais nos identificamos são a conjugação de imagens enviadas pelo outro (cf. Coracini, 2002). Para tanto, buscaremos vislumbrar o imaginário em relação ao aluno, através da observação de avaliações formais (provas), às quais os alunos são submetidos, e de constantes julgamentos realizados pelo professor em relação ao aluno, no contexto escolar. Em suma, pretendemos abordar as imagens que o professor faz do aluno, através do discurso avaliador do professor, que é perpassado pelo discurso jurídico, moral e religioso, de modo a salientar as consequências do julgamento do sujeito-professor para a constituição da 'identidade' imaginária do sujeito-aluno e para o seu desempenho no processo de ensino/aprendizagem de LI. Do ponto de vista teórico, o presente projeto de pesquisa situa-se na interface entre a análise do discurso, o desconstrutivismo e alguns conceitos psicanalíticos. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

CAVALLARI, Juliana Santana. O discurso avaliador do sujeito-professor na constituição da identidade do sujeito-aluno. 2005. Tese de Doutorado - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de Estudos da Linguagem Campinas, SP.