Texto completo
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| Autor(es): |
Thayne da Silva Santos
Número total de Autores: 1
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| Tipo de documento: | Dissertação de Mestrado |
| Imprenta: | Campinas, SP. |
| Instituição: | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação |
| Data de defesa: | 2024-02-15 |
| Membros da banca: |
Lavínia Lopes Salomão Magiolino;
Elisabete Figueroa dos Santos;
Bader Burihan Sawaia
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| Orientador: | Lavínia Lopes Salomão Magiolino |
| Resumo | |
Tendo em vista os construtos teóricos sobre desenvolvimento humano e formação da personalidade, de caráter reducionista, que embasam propostas no campo das políticas educacionais atuais, esta dissertação investigou a conceituação do processo de constituição social do sujeito na Teoria Histórico-Cultural em Psicologia e seus desdobramentos à Educação, uma vez que esta se apresenta como um importante contraponto a tais concepções. Para tanto, foi realizado um trabalho de cunho teórico-bibliográfico que abarcou: I) o adensamento conceitual da obra de Vigotski em meio à publicação recente de seus estudos pedológicos que colocam em destaque a intrincada relação entre desenvolvimento e personalidade; II) o estudo das pesquisas contemporâneas que tratam sobre o tema na referida teoria; III) e o cruzamentos dos estudos, buscando tecer reflexões acerca de como tais concepções sobre o processo de desenvolvimento e constituição do sujeito se desdobram nos contextos escolares. Considera-se a importância dos estudos de Vigotski na compreensão da personalidade como um processo dramático, constituído socialmente, que envolve o domínio da própria conduta e a concepção de mundo. Na revisão bibliográfica, conclui-se que as pesquisas consultadas fundamentam os conceitos na Teoria Histórico-Cultural, retomando as bases teóricas, expandindo-as ou distanciando-se delas. As pesquisas ajudam a pensar as categorias de Subjetividade, Personalidade e Constituição do Sujeito para além das concepções individualizante (AU) | |
| Processo FAPESP: | 21/10764-4 - A constituição do sujeito na teoria histórico cultural: desdobramentos das concepções de personalidade e subjetividade para os contextos escolares |
| Beneficiário: | Thayne da Silva Santos |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Mestrado |