| Autor(es): |
Fabiana Fator Gouvea Bonilha
Número total de Autores: 1
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| Tipo de documento: | Dissertação de Mestrado |
| Imprenta: | Campinas, SP. , ilustrações. |
| Instituição: | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de Artes |
| Data de defesa: | 2006-01-31 |
| Membros da banca: |
Claudiney Rodrigues Carrasco;
Maria Teresa Eglér Mantoan;
Ricardo Goldemberg
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| Orientador: | Claudiney Rodrigues Carrasco |
| Área do conhecimento: | Linguística, Letras e Artes - Artes |
| Indexada em: | Base Acervus-UNICAMP; Biblioteca Digital da UNICAMP |
| Localização: | Universidade Estadual de Campinas. Biblioteca Central Cesar Lattes; T/UNICAMP; B641L; Universidade Estadual de Campinas. Biblioteca do Instituto de Artes; T/UNICAMP; B641L |
| Resumo | |
O presente estudo foi motivado pela experiência pessoal de sua autora,musicista com deficiência visual. Ele aborda aspectos referentes ao ensino da Musicografia Braille, que por sua vez, consiste na notação musical criada por Louis Braille para uso de pessoas cegas. A partir de um enfoque qualitativo, buscou-se investigar a percepção de estudantes de Música com deficiência visual e de seus respectivos professores acerca das condições atuais de aplicação da Musicografia Braille ao campo da educação musical. Por meio de entrevistas e questionários, os sujeitos relataram suas experiências, a partir das quais se pôde estabelecer um panorama sobre o ensino desse sistema de escrita. Para análise dos dados, foi utilizada a técnica de formulação do Discurso do Sujeito Coletivo, que visa apreender os pensamentos e as crenças comuns a uma dada população. Os dados colhidos foram discutidos mediante o stabelecimento de categorias e subcategorias concebidas a partir dos depoimentos. Nesse estudo, buscou-se também investigar e avaliar as ferramentas tecnológicas atualmente utilizadas para a produção de partituras em Braille e, de acordo com essa avaliação, foram criados procedimentos que otimizassem a transcrição de obras musicais. Com base na realização desse estudo, concluiu-se que, na atualidade, há muitos obstáculos que impedem o acesso ao ensino da Musicografia Braille, dos quais decorre a grande desinformação por parte de alunos e professores. Apontou-se para a necessidade de uma maior difusão da notação musical em Braille, tanto através de novas produções acadêmicas, quanto através de iniciativas que facilitem a implantação de acervos musicais transcritos para esse Sistema (AU) | |
| Processo FAPESP: | 03/04696-8 - Metodologia de ensino da leitura e escrita musical através do sistema Braille: práticas e reflexões |
| Beneficiário: | Fabiana Fator Gouvêa Bonilha |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Mestrado |