Redes de amizade e desempenho acadêmico: peer-effects no sistema público de educação de São Paulo

Autor(es)

Renata Mayer Gukovas

• Tipo de documento: Dissertação de Mestrado
• Imprenta: São Paulo.
• Instituição: Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade (FEA/SBD)
• Data de defesa: 2014-01-09

Membros da banca

Marcos de Almeida Rangel; Cristiano Machado Costa

• Orientador: Marcos de Almeida Rangel

Resumo

O ser humano é um animal social e a relevância das redes nas quais cada indivíduo se insere, em diversos aspectos de sua vida já foi comprovada em vários estudos. Neste trabalho descreve-se intensa porém não exaustivamente as redes de amizades nas escolas estaduais de São Paulo. São detalhadas diversas características, algumas que confirmam e outras que vão contra o que diz o senso comum. Em seguida, é avaliado o possível impacto que o programa \" TEM +Matemática\" provocou sobre as estruturas de redes de amizades nos colégios. Esse programa é composto de aulas extras de matemática, e a aleatorização das escolas interessadas na sua implementação permitiu sua avaliação. Observou-se que nas escolas onde o programa foi realizado, as redes passaram a ser menos coesas de maneira geral, com menos conexões e clusters. Entre os alunos dessas escolas, aqueles que eram elegíveis e não demonstraram interesse em participar das aulas formam os mais afetados, com menos amigos e um grau de centralidade na rede menor. Esses resultados apontam para uma possível segregação de alunos com desempenho ruim que não demonstram motivação para melhorar. (AU)

• Processo FAPESP: 11/15850-4 - Redes de amizade e desempenho escolar: caracterizando o efeito dos pares no sistema de educação público paulista
• Beneficiário: Renata Mayer Gukovas
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado