Graduação em Psicologia (1971) e mestrado em Psicologia Clínica (1981) pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1990). Professora titular da Universidade São Francisco na graduação e no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia (1982-2021). Pesquisadora Colaboradora Sênior no PPGPsiCC da UnB (Julho de 2024- Junho de 2029). Presidente da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) e integrante do Conselho Federal de Psicologia no XIII Plenário (2005-2007) e XIV Plenário (2008-2010). Membro do Comitê de Avaliação e Seleção de Periódicos LILACS Brasil (2009-2010; 2014-2023). Editora das revistas: Psicologia Escolar e Educacional (2000-2003), Psicologia: Ciência e Profissão (2005-2023) e Avaliação Psicológica (2011-2016). Integrante da equipe de coordenação da BVS-Psi ULAPSI (2012-2014) e da comissão de avaliação de livros da CAPES (2011-2016). Membro titular do Comitê de Assessoramento na área da Psicologia do CNPq (2014-2017). Coordenadora-adjunta da área de Psicologia da CAPES (2018-2022). Bolsista Produtividade do CNPq 1A (até 2023). E-mail de contato: acacia.angeli@gmail.com (Fonte: Currículo Lattes)
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A estrutura do Congresso conta com os seguintes tipos de atividades:1.ConferênciaApresentações individuais de temas específicos realizadas por profissionais especializados na área e convidados pela Comissão Científica do Congresso.2.Simpósio/Mesa Redonda Pode ter como propósito polemizar sobre a mesma questão, ou discorrer de forma complementar sobre a mesma temática - os integrantes pode…
As atribuições causais se referem a um construto motivacional que engloba o conjunto de emoções e afetos gerados no aluno em decorrência da interpretação de situações que envolvem o sucesso e o fracasso escolar. É composta por quatro fatores, a saber, a inteligência, o esforço, a dificuldade da tarefa e a sorte, os quais englobam três dimensões: locus, estabilidade e controlabilidade. Out…
Cuidar de um parente idoso dependente requer aprender informações, desenvolver habilidades e estabelecer rotinas novas. Como todo processo de mudança, a adaptação ao papel de cuidador de idoso costuma gerar estresse, especialmente quando os impactos sobre o estilo de vida do cuidador são altos. Segundo teorias do estresse, as habilidades dos cuidadores, como, por exemplo, suas habilidades…
Por reconhecer a relevância da participação das atribuições de causalidade (ACs) para o processo de escolarização, considera-se imprescindível a elaboração de meios para aferi-las, sendo primordial a realização de estudos psicométricos destas medidas. Mediante esta demanda, o presente projeto destinado à concessão de Bolsa Estágio de Pesquisa no Exterior (BEPE) está vinculado ao projeto d…
Cuidar de um idoso torna-se cada vez mais comum no dia a dia da população. Isso acontece devido ao aumento na expectativa de vida e ao consequente aumento das doenças crônico-degenerativas. Exercer a tarefa de cuidar de um idoso dependente pode gerar estresse e sobrecarga. Diante disso, avaliar as necessidades dos cuidadores parece ser essencial para amenizar de forma eficiente os efeitos…
CV Lattes
ORCID