CV Lattes
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Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo (FEC) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Doutora (2023 - FECFAU/UNICAMP) com bolsa CAPES (março-junho, 2019) e FAPESP (julho2019-outubro2023). Pesquisadora Visitante na Universität Stuttgart/High Performance Computer Center (HLRS) (junho2022-março2023), com bolsa FAPESP/BEPE. Mestra (2018 - FECFAU/UNICAMP), com bolsa FAPESP. Pesquisadora Visitante na Newcastle University (fevereiro-maio2017), com bolsa FAPESP/BEPE. Arquiteta e Urbanista (2016 - DAU/UFV). Foi professora de Arquitetura e Urbanismo na Faculdade Anhanguera-Campinas III e IV de Geometria Descritiva. Atualmente é Professora Adjunto no Departamento de Projetos da Escola de Arquitetura da Universidade Federal de Minas Gerais e membro do Núcleo de Experimentações em Tecnologias Digitais (NEXT). Áreas de interesse incluem: metodologia de projeto, linguagem visual e representação gráfica, projeto digital, realidade virtual e aumentada e inteligência artifical no projeto de arquitetura. (Fonte: Currículo Lattes)
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O programa arquitetônico, como etapa analítica, discute características gerais do projeto que terão grande impacto na solução final. Na arquitetura escolar, importantes informações são os Parâmetros de Projeto (PPs) e as diretrizes. O conhecimento desses elementos, desde o programa, pelos profissionais de arquitetura, é essencial, e sua visualização por meio de representações gráficas aux…
A educação e a sua infraestrutura física fazem parte de um sistema essencial para o desenvolvimento de um país. A arquitetura escolar deve ser um local de estímulo às atividades de ensino e aprendizagem com contribuição para a diversidade, criatividade individual e coletiva e troca de conhecimento. Compreender como este espaço é composto e a sua utilização no dia-a-dia é aspecto important…
Uma das etapas iniciais do projeto arquitetônico é o programa, um processo analítico que inclui as necessidades de diferentes agentes e suas distintas percepções. Nesta fase, diagramas são criados com base em características gerais de elementos ainda conceituais, contrapondo com fases posteriores de características formais. A comunicação da informação eficaz deve ser estabelecida desde a …
A educação e a sua infraestrutura física fazem parte de um sistema essencial para o desenvolvimento de um país. Uma vez que a arquitetura dá suporte à pedagogia, os objetivos escolares e as experiências relacionadas à aprendizagem são elementos fundamentais a serem considerados no projeto de espaços educacionais, nos quais a arquitetura funciona como estímulo às atividades, e tem um impor…
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