O ensino fundamental de nove anos no brasil: uma revisão sistemática.

Resumo

Após a promulgação da lei 11.274/06, que ampliou o ensino fundamental para nove anos, diversos estudiosos voltaram seus olhares para esta temática. Visando discutir a proposta e investigar como ela se deu na prática, pesquisadores se debruçaram em avaliar as dificuldades, problemas, angústias, fracassos e sucessos vividos em escolas de diferentes localidades. Com o grande número de produções na área, torna-se agora possível e necessário avaliá-las para investigar como se deu o processo de implantação do ensino fundamental de nove anos. O presente projeto de pesquisa objetiva realizar esta investigação, buscando analisar as diferenças e semelhanças encontradas em pesquisas de diferentes localidades e as contribuições e problemas gerados com o ensino fundamental de nove anos. Para tal, será realizada uma revisão sistemática, delimitando-se a amostra a ser estudada em pesquisas empíricas, realizadas de 2006 a 2012. As fontes de dados serão artigos, teses e dissertações publicados nas bases de dados eletrônicas Scielo, PePSIC, Anped, e BDTD. Assim, acredita-se que será possível aprofundar a análise e discussão desta política de ampliação do ensino fundamental e compreender suas implicações para a educação.