| Texto completo | |
| Autor(es): |
Carmen Sylvia Vidigal Moraes
[1]
Número total de Autores: 1
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| Afiliação do(s) autor(es): | [1] Universidade de São Paulo - Brasil
Número total de Afiliações: 1
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| Tipo de documento: | Artigo Científico |
| Fonte: | Educação & Sociedade; v. 38, n. 139, p. 405-429, 2017-06-00. |
| Resumo | |
RESUMO: Diante das reformas da educação básica no Brasil, em particular no ensino médio, a análise comparativa com o sistema educacional de outros países pode servir como base para compreender os “baixos níveis de aprendizagem” no Brasil, mensurados pelo Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA) de 2015. O texto propõe examinar, especificamente, a universalização e a obrigatoriedade da educação básica e as condições estruturais da educação considerada bem-sucedida em países como Inglaterra e Finlândia. A análise foi realizada com base em fontes primárias e secundárias. (AU) | |
| Processo FAPESP: | 00/13988-4 - Educação de adultos trabalhadores: metodologias de ensino aprendizagem itinerários formativos e capacitação de professores |
| Beneficiário: | Carmen Sylvia Vidigal Moraes |
| Modalidade de apoio: | Auxílio à Pesquisa - Pesquisa em Políticas Públicas |
| Processo FAPESP: | 03/12616-4 - Educação, trabalho e gênero: políticas de formação profissional e de educação de adultos trabalhadores, na França e no Brasil: uma perspectiva comparada |
| Beneficiário: | Carmen Sylvia Vidigal Moraes |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Exterior - Pesquisa |