CORTINA LITERÁRIA: UMA PRODUÇÃO ARTÍSTICO-LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO

Autor(es)

Denise Stefanoni Combinato ^[1] ; Thais Cristina Silva de Oliveira ^[2] ; Waldirene Pinto de Macedo ^[3]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Instituto Tecnológico de Aeronáutica/Departamento de Humanidades - Brasil

^[2] Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Brasil

^[3] Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Psicologia Escolar e Educacional; v. 24, 2020-05-18.

Resumo

RESUMO Com o objetivo de articular a literatura e o audiovisual no processo ensino-aprendizagem, além de aprimorar a atividade expressiva, tendo em vista o desenvolvimento da imaginação e da criticidade, foi ministrada uma disciplina eletiva a alunos do Ensino Médio Integral de uma escola pública do estado de São Paulo. Na primeira parte da eletiva, foram selecionadas, lidas e discutidas obras literárias. Na segunda parte, os alunos realizaram atividades expressivas artísticas em tecidos para exteriorizar as emoções e os sentimentos desencadeados pela leitura e discussão da obra. Como resultado, além da materialização de uma cortina que foi instalada no auditório da escola, identificou-se o desenvolvimento de habilidades interpessoais, o interesse pela leitura, a aproximação professor-aluno e a ampliação da capacidade sensível. (AU)

• Processo FAPESP: 14/50841-4 - Nós e os nossos nós: uma proposta interdisciplinar para o ensino médio através da literatura e audiovisual
• Beneficiário: Denise Stefanoni Combinato
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Programa Ensino Público