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| Autor(es): |
Número total de Autores: 2
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| Afiliação do(s) autor(es): | [1] UNESP. Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - Brasil
[2] UNESP. Faculdade de Ciências e Letras - Brasil
Número total de Afiliações: 2
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| Tipo de documento: | Artigo Científico |
| Fonte: | DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada; v. 39, n. 2 2023-03-27. |
| Resumo | |
RESUMO Neste trabalho, buscamos pistas da circulação de sujeitos do segundo ciclo do Ensino Fundamental pelo imaginário sobre a (sua) escrita em uma tradição discursiva de natureza argumentativa. Para tanto, elegemos os mecanismos de junção como lugar privilegiado de análise, à luz de uma orientação teórico-metodológica que assume a constituição heterogênea da escrita, concebe tais mecanismos como aspectos sintomáticos de tradições discursivas, entendidas como matéria e produto da linguagem, e como rastros da movimentação do sujeito na textualização. Os resultados revelam, a partir de uma análise quantitativa e qualitativa: (i) a regularidade de uma estratégia argumentativa singular nos textos investigados, pautada na antecipação e refutação de argumentos do outro, a partir de sua incorporação e ressignificação via encadeamentos argumentativos causais e contrastivos, que indiciam a ilusão da argumentação; e (ii) a pertinência da consideração das tradições discursivas para a observação relacionada à complexidade crescente de aspectos semânticos das técnicas juntivas em espaços de junção que marcam, concomitantemente, o particular e o geral da singularidade histórica. (AU) | |
| Processo FAPESP: | 19/01411-0 - Coordenação oracional contrastiva: processos de constituição e regularidades de mudança |
| Beneficiário: | Luísa Ferrari |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Doutorado |