Conceções de deficiência em estudantes do Ensino Superior: estudo exploratório na Universidade do Algarve.

Autor(es)

Maria Leonor Borges ^[1] ; Maria Helena Martins ^[2] ; António Guerreiro ^[3] ; Lúcia Pereira Leite ^[4] ; Cláudia Luísa ^[5]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Universidade do Algarve. Escola Superior de Educação e Comunicação. Centro de Investigação em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária - Portugal

^[2] Universidade do Algarve. Faculdade de Ciências Humanas e Sociais. Centro de Investigação em Psicologia - Portugal

^[3] Universidade do Algarve. Escola Superior de Educação e Comunicação - Portugal

^[4] Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Ciências - Brasil

^[5] Universidade do Algarve. Escola Superior de Educação e Comunicação. Centro de Investigação em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária - Portugal

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Análise Social; n. 245, p. 704-725, 2022-12-31.

Resumo

Resumo No contexto internacional e nacional, marcado pela reivindicação do direito à inclusão das pessoas com deficiência e à construção de uma sociedade inclusiva, um dos obstáculos são as barreiras atitudinais sustentadas em conceções excludentes sobre a deficiência. O estudo que se apresenta procurou compreender quais as conceções de deficiência de estudantes da Universidade do Algarve. Os resultados indiciam uma discordância com a conceção metafísica e uma valorização da conceção biológica. Revela a existência de dispersão de opiniões relativamente à conceção social. Aduzem-se reflexões sobre as implicações para um ensino superior comprometido com a inclusão educativa e uma sociedade inclusiva. (AU)

• Processo FAPESP: 17/12721-5 - Concepções de deficiência em universitários: estudos em contextos internacionais distintos
• Beneficiário: Lúcia Pereira Leite
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular