| Full text | |
| Author(s): |
Maria Leonor Borges
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Maria Helena Martins
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António Guerreiro
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Lúcia Pereira Leite
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Cláudia Luísa
[5]
Total Authors: 5
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| Affiliation: | [1] Universidade do Algarve. Escola Superior de Educação e Comunicação. Centro de Investigação em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária - Portugal
[2] Universidade do Algarve. Faculdade de Ciências Humanas e Sociais. Centro de Investigação em Psicologia - Portugal
[3] Universidade do Algarve. Escola Superior de Educação e Comunicação - Portugal
[4] Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Ciências - Brasil
[5] Universidade do Algarve. Escola Superior de Educação e Comunicação. Centro de Investigação em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária - Portugal
Total Affiliations: 5
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| Document type: | Journal article |
| Source: | Análise Social; n. 245, p. 704-725, 2022-12-31. |
| Abstract | |
Abstract In the national and international context, marked by the demand for the right to the inclusion of people with disabilities and the construction of an inclusive society, one of the obstacles is the attitudinal barriers sustained in excluding conceptions of disability. This study aimed to understand which are the conceptions of disability among students of Universidade do Algarve, Portugal. The findings show a disagreement with the metaphysical concept and an appreciation of the biological concept. It reveals the existence of a diversity of opinions regarding the social concept. Reflections on the implications of a higher education committed to educational inclusion and an inclusive society are presented. (AU) | |
| FAPESP's process: | 17/12721-5 - Concepts of disability in university students: studies in distinct international contexts |
| Grantee: | Lúcia Pereira Leite |
| Support Opportunities: | Regular Research Grants |