Dimensões do assédio na escola: diálogos sobre gênero com jovens estudantes de ensino médio de São Paulo/Brasil

Autor(es)

Cristiane Gonçalves da Silva ^[1] ; Vanessa Jorge Leite ^[2] ; Júlia Clara de Pontes ^[3] ; Fernanda Farias dos Santos ^[4] ; João Vitor Saldanha de Oliveira ; Vitória Lopes Hiraishi ; Sasha Cruz Alves Pereira ^[7] ; Júlio Assis Simões ^[8]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Unifesp. Instituto de Saúde e Sociedade. Departamento de Políticas Públicas e Saúde Coletiva - Brasil

^[2] Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Instituto de Medicina Social. Centro Latino-Americano em Sexualidade e Direitos Humanos - Brasil

^[3] Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina. Programa de Saúde Coletiva - Brasil

^[4] USP. Faculdade de Saúde Pública. Programa de Saúde Pública - Brasil

^[7] USP. FFLCH. Programa de Antropologia Social - Brasil

^[8] USP. FFLCH. Departamento de Antropologia - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Interface (Botucatu); v. 27, 2023-05-01.

Resumo

Neste artigo, discutimos os usos da categoria “assédio” empregada por jovens estudantes de escolas públicas de Ensino Médio para dar sentido a experiências de violência e discriminação de gênero ocorridas dentro e fora da escola. A análise baseia-se em registros de trabalho de campo produzidos no âmbito de uma pesquisa multicêntrica e de métodos mistos, realizada em nove escolas de São Paulo (SP/BR). O assédio aparece como uma categoria polissêmica que, ao nomear a violência, ajuda no enfrentamento das hierarquias e desigualdades de gênero e geração. Depreendemos que as jovens têm questionado normativas e atitudes que alimentam as desigualdades de gênero nas escolas, além de denunciarem o silenciamento ou inadequação da instituição no enfrentamento do problema, o que possibilita identificar convergências com uma nova sensibilidade em torno da violência contra mulheres que os discursos feministas globalizados fizeram emergir. (AU)

• Processo FAPESP: 17/25950-2 - Vulnerabilidades de jovens às IST/HIV e à violência entre parceiros: avaliação de intervenções psicossociais baseadas nos direitos humanos
• Beneficiário: Vera Silvia Facciolla Paiva
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Temático