| Texto completo | |
| Autor(es): |
Susana Oliveira Dias
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Número total de Autores: 1
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| Afiliação do(s) autor(es): | [1] Universidade Estadual de Campinas - Brasil
Número total de Afiliações: 1
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| Tipo de documento: | Artigo Científico |
| Fonte: | Educ. Real.; v. 48, 2023-10-06. |
| Resumo | |
RESUMO O que as alianças com as árvores podem ativar em experiências de ensino diante do Antropoceno? Partindo dessa pergunta, analisa-se encontros entre biologias e artes nas práticas da disciplina “Arte, ciência e tecnologia”. Mobilizado pelo conceito de “espécies companheiras” de Haraway (2021) e em diálogos com obras de artistas, autores da educação e filosofia, este texto se interessa por pensar no que acontece entre as relações materiais e os regimes de signos envolvidos em exercícios que resultaram em dois livros-objeto criados na disciplina: Floresta de Luz e Floresta². As árvores convocam as pessoas a pensarem o ensino como um laboratório-ateliê de perceber-fazer floresta e a darem atenção às fabulações que brotam pelas frestas, entre biologias e artes. (AU) | |
| Processo FAPESP: | 22/05981-9 - Perceber-fazer floresta: alianças entre artes, ciências e comunicações diante do Antropoceno |
| Beneficiário: | Susana Oliveira Dias |
| Modalidade de apoio: | Auxílio à Pesquisa - Regular |
| Processo FAPESP: | 14/50848-9 - INCT 2014: INCT para Mudanças Climáticas (INCT-MC) |
| Beneficiário: | Jose Antonio Marengo Orsini |
| Modalidade de apoio: | Auxílio à Pesquisa - Programa de Pesquisa sobre Mudanças Climáticas Globais - Temático |