Análise da coerência na narrativa oral de histórias em crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

Resumo

Desempenhar uma tarefa de narrativa oral requer o envolvimento de funções executivas, linguísticas. Indivíduos com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) frequentemente apresentam prejuízos cognitivos do sistema executivo que por sua vez são apontados como responsáveis pelas dificuldades de planejamento e organização da narrativa e por fim na capacidade de produção de narrativas coerentes. O objetivo do presente trabalho é investigar a coerência na narrativa oral de história em 20 crianças com diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção Hiperatividade, de ambos os gêneros, na faixa etária de 5 a 10 anos e comparar a 20 crianças com desenvolvimento típico de linguagem sem TDAH, segundo gênero, idade cronológica e escolaridade. A narrativa oral será eliciada utilizando o livro Frog Where Are You? e a narrativa oral será transcrita para fins de análise quanto a presença de indicadores estruturais e grau de coerência da narrativa, segundo proposta de Spinillo e Martins (1997), adotando-se como principais componentes estruturais informações quanto aos personagens, eventos e o desfecho da história. Os dados serão analisados por meio de análise estatística não paramétrica para comparação entre os indivíduos com TDAH e com desenvolvimento típico de linguagem.(AU)