Papel do sono na formação de memória hipocampo-dependente

• Processo: 09/54915-4
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2010
• Data de Término da vigência: 29 de fevereiro de 2012
• Área do conhecimento: Ciências Biológicas - Fisiologia - Fisiologia Geral
• Acordo de Cooperação: CNRS
• Pesquisador responsável: Sergio Tufik
• Beneficiário: Sergio Tufik
• Pesquisador Responsável no exterior: Pierre-Hervé Luppi
• Instituição Parceira no exterior: Université Claude Bernard Lyon 1, França
• Instituição Sede: Escola Paulista de Medicina (EPM). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus São Paulo. São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Sono REM Ciclo vigília-sono
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Aprendizagem | Registro De Multi Eletrodos | Sono Paradoxal

Resumo

Esse projeto se insere dentro de uma temática comum ao laboratório UMR 5167 CNRS-Université Claude Bernard, criado e dirigido pelo Dr Pierre Hervé-Luppi e ao Instituto de Sono de São Paulo, coordenado pelo Dr. Sergio Tufik: a fisiopatologia do ciclo sono-vigília. Nossa colaboração repousa notavelmente sobre as bases teóricas comuns assim como a atuação de competências e meios similares para a realização dos paradigmas experimentais. Dentre os resultados esperados dessa colaboração, nós gostaríamos de reforçar as interações e discussões sobre o plano conceituai, e esforço pela atuação da pesquisa e obra das técnicas experimentais mais avançadas que dispõem cada uma das equipes (registro por multi-eletrodos na França, métodos alternativos de privação de sono no Brasil). Pelo compartilhamento de competências dentro da finalidade do projeto, essa parceria permitirá igualmente o desenvolvimento da formação de especialistas dentro das equipes implicadas. A sinergia de ação das duas equipes dentro desse projeto conjunto deverá permitir a melhor compreensão do sono e seu papel para a formação da memória. Acoplado ao registro eletrofisiológico em uma rede neuronal essencial para aprendizagem, o circuito hipocampo-cortical, e privação seletiva de sono paradoxal; a abordagem experimental proposta nos permitirá descrever as interações neuronais que são subjacentes à aquisição e consolidação mnésicas assim como a contribuição respectivas desses dois estados de sono no contexto de aprendizagem de uma tarefa comportamental. (AU)