Educação interprofissional em saúde e enfermagem no contexto da atenção primária à saúde.

• Processo: 12/11200-8
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2012
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2014
• Área do conhecimento: Ciências da Saúde - Enfermagem - Enfermagem de Saúde Pública
• Pesquisador responsável: Marina Peduzzi
• Beneficiário: Marina Peduzzi
• Instituição Sede: Escola de Enfermagem (EE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Município da Instituição Sede: São Paulo
• Pesquisadores associados: Jaqueline Alcântara Marcelino da Silva
• Assunto(s): Atenção primária à saúde Ensino superior
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: agir comunicativo | atenção primária a saúde | educação interprofissional em saúde | Ensino Superior | Trabalho Em Equipe

Resumo

A abordagem interprofissional na formação dos profissionais de saúde representa uma inversão da formação usual com enfoque nas práticas profissionais específicas. Assim, as profissões aprendem juntas sobre o trabalho conjunto e sobre as especificidades de cada uma na melhoria da atenção à saúde dos usuários. A educação interprofissional prioriza o trabalho em equipe, a interdisciplinaridade e o compromisso com a integralidade das ações que deve ser alcançado com o amplo reconhecimento e respeito às especificidades de cada profissão. O tema central deste estudo é a prática e a educação interprofissional na enfermagem e na saúde desenvolvido com o objetivo geral de conhecer as concepções de educação interprofissional em saúde na atenção primária e sua articulação às práticas no contexto brasileiro. Os objetivos específicos são: analisar as concepções de educação interprofissional na perspectiva de docentes, estudantes e trabalhadores da atenção primária à saúde e analisar a articulação das concepções da educação interprofissional com a prática interprofissional no cotidiano do trabalho da atenção primária à saúde. Para a coleta de dados serão realizadas entrevistas semi-estruturadas com informantes-chave e grupos focais com a participação de estudantes e docentes de diferentes cursos de graduação em saúde e trabalhadores de duas unidades básicas nas quais se desenvolvem ações de ensino em saúde. A análise dos dados será realizada por meio da técnica de análise categorial temática de Bardin e triangulação à luz do quadro teórico da teoria do agir comunicativo, trabalho em equipe, educação interprofissional e educação permanente em saúde. (AU)

Publicações científicas

(As publicações científicas contidas nesta página são originárias da Web of Science ou da SciELO, cujos autores mencionaram números dos processos FAPESP concedidos a Pesquisadores Responsáveis e Beneficiários, sejam ou não autores das publicações. Sua coleta é automática e realizada diretamente naquelas bases bibliométricas)

MARCELINO DA SILVA, JAQUELINE ALCANTARA; PEDUZZI, MARINA; ORCHARD, CAROLE; LEONELLO, VALERIA MARLI. . Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 49, p. 9-pg., 2015-12-01. (12/11200-8)

MARCELINO DA SILVA, JAQUELINE ALCANTARA; PEDUZZI, MARINA; ORCHARD, CAROLE; LEONELLO, VALERIA MARLI. Interprofessional education and collaborative practice in Primary Health Care. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 49, n. 2, p. 15-23, DEC 2015. (12/11200-8)

JAQUELINE ALCÂNTARA MARCELINO DA SILVA; MARINA PEDUZZI; CAROLE ORCHARD; VALÉRIA MARLI LEONELLO. Educação interprofissional e prática colaborativa na Atenção Primária à Saúde*. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 49, p. 16-24, 2015-12-00. (12/11200-8)