Perfil escolar de crianças e adolescentes vitimas de maus tratos

• Processo: 14/24097-6
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2015
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2017
• Área do conhecimento: Ciências da Saúde - Medicina - Psiquiatria
• Pesquisador responsável: Sandra Scivoletto
• Beneficiário: Sandra Scivoletto
• Instituição Sede: Instituto de Psiquiatria Doutor Antonio Carlos Pacheco e Silva (IPq). Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP (HCFMUSP). Secretaria da Saúde (São Paulo - Estado). São Paulo , SP, Brasil
• Pesquisadores associados: Andrea de Fatima Horvath Marques ; Luciene Stivanin ; Paula Approbato de Oliveira
• Bolsa(s) vinculada(s): 16/02456-0 - Comportamento social na escola de crianças e adolescentes vítimas de maus tratos, BP.TT; 15/27020-7 - Avaliação das habilidades escolares e da motivação de crianças e adolescentes vítimas de maus tratos, BP.TT
• Assunto(s): Negligência
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Abuso | maus tratos | negligência | Perfil escolar | Psiquiatria da Infância e Adolescência | Infância e Adolescência

Resumo

Crianças e adolescentes vítimas de maus tratos podem apresentar prejuízos em habilidades escolares. O objetivo deste estudo é caracterizar o perfil desta população nas áreas escolares (linguagem escrita, aritmética, comportamento social na escola e motivação escolar) e avaliar a associação entre os fatores de risco sociais (intensidade dos maus tratos, idade do primeiro abrigamento e tempo de abrigamento) e o desempenho escolar. Serão avaliados 105 crianças de 7 a 14 anos, todas residindo em abrigos e com histórico de maus tratos, acompanhadas pelo Programa Equilíbrio, serviço de saúde mental especializado no atendimento desta população. Os seguintes instrumentos serão aplicados para avaliar o desempenho escolar e as variáveis sociais: Teste de Compreensão Escrita, Teste de Compreensão Falada, Consciência Fonológica, Prova de Aritmética, Questionário de Dificuldades e Potencialidades (Strengths and Difficulties Questionaire - SDQ), Escala de Motivação Escolar, Childhood Traummas Questionnaire (CTQ), Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School-Age Children-Present and Lifetime Version (K-SADS-PL), Escala Wechsler de Inteligência para Crianças (WISC-IV) e entrevistas aos responsáveis e professores. Serão avaliadas as associações entre perfis de desempenhos nas diferentes áreas escolares e fatores de risco sociais, controlando para transtornos mentais e quociente intelectual. Os resultados serão analisados por regressão logística e linear. (AU)