"Análise do ruído em ambiente escolar: rede privada e pública de ensino regular."

• Processo: 10/19626-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2011
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2011
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Eliane Maria Carrit Delgado-Pinheiro
• Beneficiário: Nara Batista de Campos
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Deficiência auditiva Implante da cóclea Escolas Audiologia educacional Ruído
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: deficiência auditiva | escola | implante coclear | Ruído | Audiologia Educacional

Resumo

O ruído em ambiente escolar é prejudicial para o processo de aprendizagem, principalmente, quando se refere às crianças deficientes auditivas que se comunicam oralmente. De acordo com a Norma Brasileira, NBR 10.152 da ABNT, (1990), os níveis de ruído de escolas devem ser de até 45 dB(A). O ruído e a reverberação são fatores que dificultam a percepção dos sons da fala para as crianças ouvintes e, principalmente, crianças deficientes auditivas dificultando o aprendizado dessas crianças. Essa pesquisa poderá contribuir para que ocorram adequações no contexto escolar, que possibilitem o desenvolvimento acadêmico e da linguagem de alunos deficientes auditivos, usuários de aparelho de amplificação sonora individual ou implante coclear que se comunicam oralmente. O presente estudo tem por objetivo: analisar e comparar o nível de ruído entre duas salas de aula do 1º ano do Ensino Fundamental, sendo uma da rede privada de ensino e outra da rede pública, ambas freqüentadas por alunos deficientes auditivos usuários de implante coclear que se comunicam oralmente; verificar se os níveis de ruído encontrados estão de acordo com a Norma Brasileira, NBR 10.152 da ABNT, (1990), registrar concomitantemente com a mensuração de ruído as atividades realizadas pelos alunos, as condições físicas da sala de aula e a quantidade de alunos presentes, assim como intervir junto aos professores e gestores com base nos dados obtidos, a fim de elaborar estratégias que amenizem o ruído presente em contexto escolar.