Investigação sobre variação matutina e vespertina no desempenho de adolescentes em testes de memória e compreensão de leitura

• Processo: 11/05620-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2011
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2013
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Fisiológica
• Pesquisador responsável: Elenice Aparecida de Moraes Ferrari
• Beneficiário: Rúbia Aparecida Pereira de Carvalho Mendes
• Instituição Sede: Instituto de Biologia (IB). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Cronobiologia Neurociências Compreensão da leitura Memória operacional Memória episódica Adolescentes
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: adolescente | Compreensão em leitura | Cronotipo | Memória episódica | Memoria operacional | variação circadiana | Cronobiologia/ Neurociências

Resumo

Investigação sobre variação matutina e vespertina no desempenho adolescentes em testes de memória e compreensão de leitura. A análise da relação existente entre ritmicidade circadiana, memória e compreensão de leitura pode ser útil para a criação de estratégias que favoreçam processos de aprendizagem essenciais para o desenvolvimento do repertório de habilidades acadêmicas e cognitivas de adolescentes. Este estudo investigará o desempenho de adolescentes em testes de memória de compreensão de leitura em função do horário de aplicação do teste e do cronotipo do indidivíduo. A amostra será composta por alunos do ensino fundamental (8° a 9° ano), falantes nativos do português, sem histórico de distúrbio do sono e dificuldade de aprendizagem. O Questionário de Cronotipo será utilizado para classificar os tipos cronobiológicos e constituir os grupos, que serão formados de acordo com o cronotipo apresentado pelo sujeito (matutino, vespertino e intermediário) e o horário de realização dos testes, assim distribuídos: Grupo MM, formado por indivíduos de cronotipo matutino e que farão os testes pela manhã; Grupo IM, formado por indivíduos de cronotipo intermediário e que farão os testes pela manhã; Grupo VM, formado por indivíduos de cronotipo vespertino e que farão os testes de manhã; Grupo MT, formado por indivíduos de cronotipo matutino e que farão os testes à tarde; Grupo IT, formado por indivíduos de cronotipo intermediário e que farão os testes à tarde. Grupo VT, formado por indivíduos de cronotipo vespertino e que farão os testes à tarde. Para avaliação da memória serão utilizados: Teste de Memória Lógica (TML), Teste de Extensão de Dígitos Direto de Indireto e Testes dos Blocos de Corsi. Já para compreensão da leitura será utilizado o Teste de Cloze. O Diário de sono será usado para avaliar o ciclo vigília sono e o uso de termistor e de actímetro para avaliar os ritmos de temperatura de punho e atividade motora. A Escala de Sonolência de Karolinska será utilizada para avaliar a sonolência subjetiva da amostra antes dos testes. Os dados obtidos serão analisados estatisticamente com testes ANOVA, seguido por teste de comparações múltiplas Tukey- Kramer, quando adequado. O teste de correlação de Spearman será utilizado para verificar as correlações entre o desempenho nos teste de memória e os parâmetros rítmicos do ciclo sono/vigília, entre outras variáveis de interesse. O método Cosinor (Marques & Menna-Barreto, 2003) será utilizado para a análise das séries temporais. E o programa Cosana (Benedito-Silva, 1996) será utilizado para análise ritmométrica das séries temporais individuais. (AU)

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

CARVALHO-MENDES, RUBIA P.; DUNSTER, GIDEON P.; DE LA IGLESIA, HORACIO O.; MENNA-BARRETO, LUIZ. Afternoon School Start Times Are Associated with a Lack of Both Social Jetlag and Sleep Deprivation in Adolescents. JOURNAL OF BIOLOGICAL RHYTHMS, v. 35, n. 4, JUN 2020. (11/05620-1)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

MENDES, Rúbia Aparecida Pereira de Carvalho. Variação matutina e vespertina no desempenho em testes de memória e de compreensão de leitura em adolescentes escolares com diferentes cronotipos. 2013. Dissertação de Mestrado - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de Biologia Campinas, SP.