Compreensão e produção de sentenças em crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de implante coclear

• Processo: 12/05696-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2012
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2014
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Experimental
• Pesquisador responsável: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
• Beneficiário: Anderson Jonas das Neves
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências (FC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Bauru. Bauru , SP, Brasil
• Assunto(s): Equivalência de estímulos Implante da cóclea Condicionamento (psicologia) Reabilitação auditiva
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: compreensão e nomeação de sentenças | Discriminação Condicional | equivalência de estímulos | implante coclear | Psicologia Experimental | reabilitação auditiva | Programação de Condições de Ensino

Resumo

A compreensão e produção oral de sentenças é uma competência lingüística importante para nossa comunidade verbal, sendo que possíveis dificuldades nesta comprometem as interações destes indivíduos com a sociedade. Embora haja muitas pesquisas sobre este tema em Educação Especial, em Psicologia e em Audiologia, estudos que analisam o aspecto gerativo do comportamento verbal de pessoas que apresentam privação auditiva antes da aquisição da linguagem (deficiência auditiva pré-lingual) e beneficiam-se com uso de implante coclear (IC) ainda são escassos na Análise do Comportamento, demandando pesquisas mais sistemáticas. Com implantados cocleares pré-linguais, observa-se aquisição de repertório receptivo comparado a de seus pares ouvintes, porém a literatura registra que o repertório expressivo não apresenta o mesmo ritmo. O presente projeto visa verificar se, a partir do fortalecimento da rede de relações em leitura por meio do procedimento de matching-to-sample por construção de resposta (CRMTS), pode-se obter maior precisão na nomeação de sentenças, ou seja, com maior correspondência pontual com as convenções estabelecidas pela comunidade verbal. Quatro crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de implante coclear, leitoras e com baixo desempenho na produção oral de sentenças receberão ensino das seguintes relações condicionais: seleção de figura após sentença ditada (AB), composição da sentença escrita após sentença ditada (AE) e composição da sentença escrita após o modelo composto pela sentença ditada e sentença escrita (AC-E). Será verificado se estas condições são suficientes para precisão na nomeação das figuras de ações humanas (BD) e se demonstrará generalização recombinativa entre as unidades mínimas. A presente proposta promoverá a ampliação dos conhecimentos acerca das relações entre a linguagem receptiva e expressiva de implantados pré-linguais e a avaliação criteriosa dos manejos para o ensino destes repertórios.

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

DAS NEVES, ANDERSON JONAS; MOREIRA ALMEIDA-VERDU, ANA CLAUDIA; ALVES DE ASSIS, GRAUBEN JOSE; DO NASCIMENTO SILVA, LEANDRA TABANEZ; MORTARI MORET, ADRIANE LIMA. Improving oral sentence production in children with cochlear implants: effects of equivalence-based instruction and matrix training. PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA, v. 31, JUN 22 2018. (08/57705-8, 12/05696-0)

DAS NEVES, ANDERSON JONAS; MOREIRA ALMEIDA-VERDU, ANA CLAUDIA; ALVES DE ASSIS, GRAUBEN JOSE; DO NASCIMENTO SILVA, LEANDRA TABANEZ; MORTARI MORET, ADRIANE LIMA. Improving oral sentence production in children with cochlear implants: effects of equivalence-based instruction and matrix training. PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA, v. 31, p. 17-pg., 2018-06-22. (12/05696-0)

ANDERSON JONAS DAS NEVES; ANA CLAUDIA MOREIRA ALMEIDA VERDU; ADRIANE DE LIMA MORTARIMORET; LEANDRA TABANEZ DO NASCIMENTO SILVA. As implicações do implante coclear para desenvolvimento das habilidades de linguagem: uma revisão da literatura. Revista CEFAC, v. 17, n. 5, p. 1643-1656, 2015-10-00. (12/05696-0, 08/57705-8)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

NEVES, Anderson Jonas das. Compreensão e produção oral de sentenças em crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de implante coclear. 2014. Dissertação de Mestrado - Universidade Estadual Paulista (Unesp). Faculdade de Ciências. Bauru Bauru.