Programa de intervenção informativa com a compreensão de leitura: proposta de atuação com professores do 3º ano do ensino fundamental

• Processo: 13/00685-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2013
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2013
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Simone Aparecida Capellini
• Beneficiário: Cataryne de Almeida Rodrigues Pinto
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação Linguagem escrita Aprendizagem Ensino fundamental Compreensão da leitura Avaliação da aprendizagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: aprendizagem | Compreensão de Leitura | Educação | Leitura | Linguagem escrita

Resumo

Este estudo tem como objetivo tem por objetivos caracterizar o perfil em compreensão de leitura de escolares do 3º ano do ensino público fundamental e verificar a eficácia de um programa de intervenção informativo para a compreensão de leitura para professores do ensino fundamental I. Este estudo será dividido em três fases: Na fase 1, participarão 30 escolares do 3º ano de escola pública municipal, de ambos os gêneros na faixa etária de oito anos a oito anos e onze meses de idade, que serão submetidos a aplicação do Protocolo de Avaliação de Compreensão de Leitura e os resultados serão analisados estatisticamente. Na fase 2, participarão quatro professores dos escolares da fase 1, divididos em dois grupos: GP (composto por dois professores, que serão submetidos ao programa de intervenção informativo) e GC (composto por dois professores que não serão submetidos ao programa de intervenção informativo). Na fase 3, os escolares da fase 1 serão submetidos novamente a aplicação do Protocolo de Avaliação de Compreensão de Leitura após 4 meses. Os resultados serão analisados estatisticamente visando comparar os achados da avaliação da compreensão da leitura com os escolares da fase 1 em situação de pré e pós aplicação do programa de intervenção informativo com os professores objetivando verificar a eficácia educacional do mesmo para a compreensão de leitura dos escolares deste estudo. (AU)