Esforço cognitivo e suscetibilidade à interferência na consolidação da memória

• Processo: 13/24847-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2014
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2018
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Cognitiva
• Pesquisador responsável: Orlando Francisco Amodeo Bueno
• Beneficiário: Marcus Vinicius Costa Alves
• Instituição Sede: Escola Paulista de Medicina (EPM). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus São Paulo. São Paulo , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 16/22257-1 - Usando a pupilometria para quantificar o esforço mental e a intrusão de memórias indesejadas durante a supressão da recuperação, BE.EP.DR
• Assunto(s): Esquecimento Memória (psicologia) Cognição
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Esforço cognitivo | esquecimento | Pupilometria | Recordação livre | teoria da interferência | Neuropsicologia Cognitiva Experimental

Resumo

O esquecimento é a inabilidade de recuperar informações antes passíveis de recuperação. A Teoria da Interferência sugere que informações tendem a disputar a sua existência quando aprendidas pelos indivíduos, logo, o esquecimento seria justificado pela disputa de informações anteriores à entrada das memórias-alvo (Interferência Proativa) e posteriores a essa entrada (Interferência Retroativa). A Consolidação da Memória é um processo que ocorre para a estabilização de novas memórias com o passar do tempo. Este processo pode ser prejudicado com a introdução de estímulos e tarefas intervenientes durante o tempo em que está ocorrendo (IR). Argumenta-se que o esforço cognitivo empreendido pelos indivíduos seja um fator proeminente para a existência desta interferência. Sendo assim, o presente estudo propõe a realização de três experimentos com participantes saudáveis, nos quais após a apresentação de listas de palavras para a Recordação Livre e Reconhecimento, os participantes deverão realizar tarefas que demandem esforço cognitivo diferentes entre a aquisição das informações e evocação. Para mensurar o esforço cognitivo empreendido pelos participantes durante as tarefas será analisado a dilatação da pupila dos indivíduos durante a realização dos experimentos. O Experimento I (N - 30) visa testar como as tarefas realizadas no momento inicial da consolidação da memória influenciam a posterior recordação. No Experimento II (N - 60), os participantes passarão por condições experimentais diferentes para que seja possível verificar como os diferentes tipos de tarefa interferem na consolidação. No Experimento III (N - 30) os participantes realizarão a tarefa durante um intervalo maior de tempo, para se testar como esse empreendimento cognitivo durante um grande tempo afeta a consolidação da memória. (AU)