Processamento fonológico em crianças gagas e não gagas

• Processo: 15/23797-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2016
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2016
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Ana Maria Schiefer
• Beneficiário: Fernanda Aparecida Claudiano Alves
• Instituição Sede: Escola Paulista de Medicina (EPM). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus São Paulo. São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Fonologia Desenvolvimento da linguagem Desenvolvimento infantil Distúrbios da fala Reconhecimento da fala Crianças Gagueira Diagnóstico clínico Processos fonológicos
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Desenvolvimento Infantil | Fonologia | gagueira | Processamento fonológico | Gagueira e Processamento Fonológico

Resumo

Durante o desenvolvimento da linguagem, as crianças aumentam a complexidade e a extensão de suas emissões, o que pode, por vezes, exceder suas habilidades de produção de fala. Existem evidências de que atrasos na aquisição da linguagem e no desenvolvimento fonológico podem estar vinculados ao risco de persistência da gagueira. Na literatura, há indícios de que cerca de 30% dos indivíduos gagos apresentam uma taxa de alteração fonológica aumentada se comparados com indivíduos não gagos, que representam de 2% a 6%. Objetivo: Verificar as possíveis correlações entre a gagueira do desenvolvimento e processamento fonológico em crianças gagas e não gagas. Métodos: Este projeto terá como amostra 30 crianças, sendo que 15 crianças com diagnóstico de gagueira que comporão o grupo estudo GE e 15 crianças sem queixas de comunicação que comporão o grupo controle GC. Ambos os grupos serão submetidos à avaliação fonoaudiológica composta dos seguintes procedimentos: análise das disfluências típicas e atípicas e da taxa de elocução, avaliação fonológica (Teste de Fonologia - ABFW, Wertzner, 2000), avaliação do processamento fonológico (Prova de Consciência Fonológica - Instrumento de Avaliação Seqüencial - CONFIAS; Moojen et al, 2003; Prova de Memória Fonológica - Brazilian Children's Test os Pseudoword Repetition - BCPR; Santos e Bueno, 2003 e Prova de Nomeação Rápida - Comprehensive Test of Phonological Processing - CTOPP; Wagner, Torgesen e Rashotte,1999).