A prática docente e a questão religiosa

• Processo: 15/22243-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2016
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2019
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Maria da Graça Jacintho Setton
• Beneficiário: Gabriela Abuhab Valente
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 16/13878-2 - A prática docente e a questão religiosa, BE.EP.DR
• Assunto(s): Brasil Religiosidade Prática profissional Sociologia educacional
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Brasil | Disposições de cultura | Laicidade | prática docente | religiosidade | Sociologia da Educação

Resumo

A presente pesquisa tem como objetivo identificar e analisar a gênese das disposições de cultura de docentes do Ensino Fundamental II acerca da religião no Estado de São Paulo. A proposta é participar da construção de um quadro interpretativo internacional sobre a ação docente, avaliando as referências e argumentos disposicionais que são mobilizados pelos/as professores/as na gestão de conflitos que envolvam a temática religiosa. A pesquisa situa-se na área de Sociologia da Educação, utilizando como aportes as noções de socialização, configuração e disposições híbridas de habitus. Ademais, este estudo terá como base o debate sobre laicidade estatal, utilizando referências teóricas brasileiras e internacionais. Parte-se do pressuposto de que algumas características culturais e disposicionais dos/as brasileiros/as, a saber suas disposições híbridas de habitus, servem como um operador analítico das articulações de recursos mediadores de suas ações e discursos. Levando em conta uma configuração sociocultural específica, no caso a brasileira, a gênese da prática docente será analisada a partir de uma perspectiva processual e relacional onde a conformação de aspectos históricos, valorativos, individuais e estruturais se conjugariam ora em tensão ora em sinergia. Para analisar a questão será fundamental realizar levantamentos sobre o debate atual acerca da laicidade no Brasil, sua historicidade e particularidade, bem como fazer observações da prática docente e entrevistas em profundidade com professores/as.

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

GABRIELA VALENTE. ENTRE A SOCIOLOGIA DA SOCIALIZAÇÃO E A SOCIOLOGIA PRAGMÁTICA: DESAFIOS PARA PENSAR AS PRÁTICAS DOCENTES. Educação & Sociedade, v. 41, 2020-04-06. (15/22243-8)

GABRIELA VALENTE; ADRIANA SANTIAGO ROSA DANTAS. PRÁTICAS DOCENTES E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: REFLEXOS DA SOCIEDADE BRASILEIRA. Cad. Pesqui., v. 51, 2021-06-11. (19/09919-3, 15/22243-8)

GABRIELA VALENTE. A constituição da lógica professoral: um estudo sobre saberes e práticas docentes franco-brasileiras. Educ. Pesqui., v. 47, 2021-12-17. (15/22243-8)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

VALENTE, Gabriela Abuhab. As práticas docentes e a questão religiosa: elementos de comparação entre Brasil e França. 2019. Tese de Doutorado - Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Educação (FE/SBD) São Paulo.