| Processo: | 17/13805-8 |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Mestrado |
| Data de Início da vigência: | 01 de março de 2018 |
| Data de Término da vigência: | 31 de julho de 2019 |
| Área de conhecimento: | Interdisciplinar |
| Acordo de Cooperação: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) |
| Pesquisador responsável: | Marco Antonio Garcia de Carvalho |
| Beneficiário: | Carinna Nunes Tulha |
| Instituição Sede: | Faculdade de Tecnologia (FT). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Limeira , SP, Brasil |
| Assunto(s): | Ensino de física Ensino |
| Palavra(s)-Chave do Pesquisador: | Ensino de Física | jogos digitais | Laboratórios Remotos | ensino |
Resumo Laboratórios remotos e jogos digitais são ferramentas que podem contribuir para o ensino de Ciências. Enquanto os laboratórios remotos são experimentos reais que podem ser acessados remotamente via internet, os jogos digitais envolvem simulações virtuais que apresentam competição, desafios e recompensas que podem influenciar na forma de aprender. Dessa forma, a integração de laboratórios remotos com jogos digitais pode criar uma sinergia entre essas tecnologias e levar a uma nova ferramenta de apoio ao ensino e aprendizagem. Neste projeto, pretendemos estudar esse processo de integração para desenvolver um jogo digital integrado a um laboratório remoto para ser usado no ensino do efeito fotovoltaico. A ferramenta desenvolvida será aplicada em turmas de alunos do Ensino Médio. A eficiência dessa ferramenta será avaliada por meio de questionário aplicado aos alunos que usaram o jogo digital. (AU) | |
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