Saberes pedagógicos entre fronteiras: um estudo sobre a circulação das ideias de Luiz Alves de Mattos

• Processo: 19/19450-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2019
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2020
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Vivian Batista da Silva
• Beneficiário: Keila da Silva Vieira
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 18/26699-4 - Saberes e práticas em fronteiras: por uma história transnacional da educação (1810-...), AP.TEM
• Assunto(s): História da educação Planejamento pedagógico Mapeamento Coleta de dados Pesquisa bibliográfica
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: circulação | Luiz Alves de Mattos | Saberes pedagógicos | História da educação

Resumo

Este trabalho integra um projeto maior, cujo objetivo é mapear a circulação de ideias e artefatos educacionais em diversas partes do mundo, a partir do que foi possível consolidar o modelo de escola moderna em diferentes países, desde o século XIX. Aqui, a atenção se volta para os livros de Luiz Alves de Mattos, educador brasileiro, escritos durante as décadas de 1950 e 1960, no Rio de Janeiro, identificando e analisando sua circulação em países latino-americanos, falantes de espanhol, como a Argentina, o México e a Colômbia. Esta investigação prioriza o entendimento da circulação e apropriação de sujeitos, artefatos e modelos e utiliza como fonte principal os manuais pedagógicos de Mattos, destacando-se o Sumário de Didática Geral (1966) que foi traduzido para o espanhol pela editora argentina Kapelus. A partir dos dados já recolhidos na iniciação científica intitulada O magistério na sala de aula: um estudo sobre A Linguagem Didática no Ensino Moderno (1956) e O Quadro-Negro e sua Utilização no Ensino (1954) de Luiz Alves de Mattos busca-se mapear o circuito de saberes difundidos na circulação dos manuais de Luiz Alves de Mattos, para isso será feito: o aprofundamento de dados sobre a biografia do autor; o levantamento de trabalhos acadêmicos que o citam de forma direta e indireta; o mapeamento dos lugares onde seus livros são consultados ou citados. (AU)