Casos investigativos com foco em Química Ambiental: potencialidades na promoção da argumentação científica

• Processo: 21/06074-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2021
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2023
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Salete Linhares Queiroz
• Beneficiário: Douglas Gomes Lima dos Santos
• Instituição Sede: Instituto de Química de São Carlos (IQSC). Universidade de São Paulo (USP). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Química ambiental Ensino superior Produção científica Investigação por sondagem Categorização de textos Análise didática
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: argumentação | casos investigativos | Ensino Superior | Química | Educação em Química

Resumo

Embora a argumentação seja fulcral no processo de construção do conhecimento científico, ainda é alvo de escassa atenção em ambientes de ensino de Ciências, onde poucas oportunidades são oferecidas aos estudantes de engajamento em ações nela baseadas. Este projeto visa o desenvolvimento e análise de atividades didáticas no ensino superior de Química (disciplina online de Comunicação Científica implementado na plataforma Tidia-Ae) potencialmente capazes de promover a elaboração de textos argumentativos, nos quais conclusões sejam apontadas, com o amparo de evidências científicas. As atividades didáticas serão baseadas na resolução de casos investigativos relacionados à Química Ambiental por parte dos graduandos. Nessa perspectiva, respostas serão buscadas para a seguinte questão de pesquisa: Qual a qualidade dos argumentos escritos dos estudantes após a realização das referidas atividades? A fundamentação teórica para análise dos textos repousa em estudos concernentes aos níveis epistêmicos de argumentação. (AU)