A mediação no processo de ensino/aprendizagem de língua estrangeira no contexto de Teletandem

• Processo: 07/58001-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de novembro de 2007
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2009
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Joao Antonio Telles
• Beneficiário: Larissa Rodrigues Faria
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL-ASSIS). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Assis. Assis , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 06/03204-2 - Teletandem Brasil: línguas estrangeiras para todos, AP.TEM
• Assunto(s): Ensino de língua estrangeira Ensino e aprendizagem Mediação pedagógica
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino/Aprendizagem | Lingua Estrangeira | Mediacao | Professor Mediador | Teletandem

Resumo

O projeto está inserido no Projeto Temático "Teletandem Brasil: Línguas estrangeiras para todos", o qual coloca alunos brasileiros que queiram aprender uma língua estrangeira em contato com alunos proficientes em tal língua e que, por sua vez, também queiram aprender português, utilizando o aplicativo de mensagens instantâneas Windows Live Messenger. O ensino/aprendizagem de línguas in-tandem pode ser facilitado pela mediação, a qual visa a facilitar e motivar o processo de aprendizagem da língua estrangeira. Tal papel de facilitação cabe a um mediador. No contexto Teletandem Brasil está mediação pode ser exercida por um professor de línguas estrangeiras ou por um aluno envolvido na prática de Teletandem. O presente projeto pretende estudar as sessões de mediação no Teletandem, pesquisando (a) o que faz o mediador e (b) o papel da mediação na aprendizagem de línguas estrangeiras via Teletandem. (AU)