Um estudo sobre as relações entre os níveis de desenvolvimento do pensamento geométrico de Van Hiele e o conceito de percepção geométrica da teoria das habilidades matemáticas de Krutetskii

• Processo: 99/00424-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 1999
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2001
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Marcia Regina Ferreira de Brito Dias
• Beneficiário: Viviane Rezi
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Geometria Educação matemática Raciocínio
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino Medio | Formacao De Conceitos | Habilidades | Pensamento Geometrico | Percepcao Geometrica | Psicologia Da Ed Matematica

Resumo

Tem por finalidade verificar (i) se os alunos concluintes do ensino médio atingem o nível de síntese ou abstração definido pelo modelo de Van Hiele para o desenvolvimento do raciocínio em geometria, (2) se os sujeitos tem desenvolvida a percepção geométrica conforme definida por krutetskhe (3) se existem relações entre esses dois modelos teóricos. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

REZI, Viviane. Um estudo exploratorio sobre os componentes das habilidades matematicas presentes no pensamento em geometria. 2001. Dissertação de Mestrado - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação Campinas, SP.