Texto completo
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| Autor(es): |
Francisco Toledo Barros Diederichsen
Número total de Autores: 1
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| Tipo de documento: | Dissertação de Mestrado |
| Imprenta: | São Paulo. |
| Instituição: | Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU/SBI) |
| Data de defesa: | 2012-07-05 |
| Membros da banca: |
Reginaldo Luiz Nunes Ronconi;
João Marcos de Almeida Lopes
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| Orientador: | Reginaldo Luiz Nunes Ronconi |
| Resumo | |
A presente dissertação de mestrado registra as atividades de pesquisa aplicada em três experiências de formação profissional da Construção Civil em diferentes escolas. Os trabalhos de pesquisa visam contribuir com as ações pedagógicas dialógicas inseridas nos três processos formativos. O objetivo dessas ações é a contribuição com a ampliação da autonomia, a emancipação coletiva e a liberdade dos educandos, no sentido da busca pela \'desalienação\' do trabalho que realizam. As ações pedagógicas dialógicas abordadas inserem-se nas: 1. Atividades de Formação Integral do Ser, e Organização da Produção da Construção Civil - experiências de elaboração de desenhos e projetos de construção e a problematização das condições de desigualdade social e exploração do trabalho - nos cursos de pintura, alvenaria, instalações elétricas e hidráulicas e decoração, da Escola Municipal de Ensino Profissional em Construção Civil / Madre Celina Polci, Prefeitura de São Bernardo do Campo, SP. 2. Atividades de aproximação do processo de produção da arquitetura - experiências de elaboração coletiva de projeto executivo de arquitetura e sua construção, com as próprias mãos, como parte do futuro espaço de apoio do Canteiro Experimental da escola - como exercícios da disciplina optativa \'Técnicas Alternativas de Construção\' do curso de graduação da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo, SP. 3. Atividades de re-união e re-integração dos trabalhos de projeto e construção por meio da \'assembleia de obra\', como contribuição a formação dos integrantes da brigada de construção - composta por educandos da Escola Nacional Florestan Fernandes (ENFF), brigadistas permanentes e coordenadores da ENFF, profissionais assentados convidados e coletivo de estudantes e profissionais de arquitetura e urbanismo da USP - para a reforma da casa da brigada permanente, \'casa do teto verde\' da Escola Nacional Florestan Fernandes - Guararema, SP. As ações pedagógicas dialógicas demonstraram efetividade ao passo que, ao mesmo tempo em que eram apreendidas as diversas atividades profissionais da construção, ampliava-se, em graus variados, a compreensão dos educandos e egressos sobre os limites e barreiras impostas pelo Capital sobre a classe trabalhadora. Nesse sentido, é que se mantém a busca pela \'desalienação\' do trabalho, já que sua realização plena só será possível por meio de transformações sociais de ampla e irrestrita democratização dos direitos de acesso à apropriação, pela sociedade como um todo, dos produtos, dos processos e da fruição social resultantes do trabalho coletivo. (AU) | |
| Processo FAPESP: | 11/04854-9 - Perspectivas da formação profissional na construção civil: relações entre as práticas de elaboração de projetos e execução de obras |
| Beneficiário: | Francisco Toledo Barros Diederichsen |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Mestrado |