CV Lattes
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Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1986), mestrado em Psicologia Social pela Universidade de São Paulo (1996) e doutorado em Psicologia Social pela Universidade de São Paulo (2001). Possui livre docência em Desenvolvimento Moral na Criança pela UNESP. Atualmente é docente e pesquisadora do Departamento de Educação e Desenvolvimento Humano e do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - UNESP, campus de Marília. É líder do Grupo de estudos e Pesquisas em Psicologia Moral e Educação Integral (GEPPEI) , membro da Comissão de Ética do Conselho Regional de Psicologia de São Paulo e é assessora científica da FAPESP. É membro do Grupo de Estudos de Psicologia e Epistemologia Genéticas (GEPEGE) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Desenvolvimento Moral e Educação (GEPEDEME). Tem experiência na área de Educação, com ênfase na formação ética do profissional, atuando principalmente nos seguintes temas: competência moral, ética profissional, desenvolvimento moral e bioética. (Fonte: Currículo Lattes)
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Objetivo: O presente projeto pretende estudar a influência da religiosidade, especificamente da aceitação ou negação da transcendência e da interpretação literal ou simbólica do conteúdo religioso, na competência do juízo moral. Método: O estudo é dividido em duas etapas. Na primeira participarão 400 alunos universitários de cursos da área de exatas, humanas e biológicas de duas universid…
Este projeto de pesquisa é uma proposta de continuidade de pesquisa anterior de Iniciação Científica financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Na ocasião, investigou-se se graduandos(as) em Pedagogia de uma Universidade pública paulista estão sendo preparados(as) para trabalhar com a diversidade sexual e de gênero em sua futura atuação profissional na …
O presente projeto tem como objetivo mensurar a presença e a forma de adesão ao valor justiça em estudantes de 5o a 9o ano do Ensino Fundamental e seus professores. O projeto se vincula a um estudo mais amplo que teve por objetivo construir e validar uma escala de avaliação dos valores justiça, respeito, solidariedade e convivência democrática, baseando-se em autores do desenvolvimento mo…
Os estudos sobre desenvolvimento moral, baseados em Kohlberg, levaram à construção de alguns instrumentos de avaliação do juízo moral que têm sido utilizados no Brasil, bem como em vários outros países. Dentre esses instrumentos, destacamos o Moral Judgment Test - MJT que busca medir o desenvolvimento da competência moral, ou seja, a capacidade de agir de acordo com princípios. O presente…
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