Fernando Cesar Capovilla

Psicólogo (1982). Mestre: Psicologia de Aprendizagem e Desenvolvimento, Univ. Brasília (1984). Ph.D.: Experimental Psychology, Temple University of Philadelphia (1989) (Outstanding Achievement Award, Pennsylvania Psychological Association). Livre Docente: Neuropsicologia Clínica, USP (2001), tese: Lexicografia-Lexicologia Libras. Professor Titular (MS-6): Instituto Psicologia USP (IPUSP). Citações=8932. Índice h=43. Índice i10=175. Membro titular Conselho Nacional Educação (2022-2024). Membro Academia Brasileira Neuropsicologia. Doutor Honoris Causa Educação. Orientou 50 dissertações Mestrado - teses Doutorado. Chefe Lab Neuropsicolinguística Cognitiva Experimental (Lance), Lab Tecnol e Reabilit Cognitiva, Centro Clínico Distúrbios de Comunicação e Linguagem do IPUSP. Coordenador nacional inclusão e alfabetização Capes. Presidente Comissão Alfabetização, Conselho Nacional Educação. Coautor RENABE: Relatório Nacional Alfabetiz Baseada Evidências, e PNA: Política Nacional Alfabetização MEC. Membro Editorial Board Journal Neuroscience Psychology. Ex-professor: Temple University, UERJ, UEL, UnB. Consultor CNPq, Capes, Fapesp, Faperj, Inep NIMHCD. Coordenador: Pandesb: Programa de Avaliação Nacional Desenvolvim Escolar Surdo Brasileiro (CNPq, Capes, Inep), que mapeou parâmetros normativos de desenvolv. linguístico de 9.200 surdos de 15 estados em compreensão de sinais de Libras, leitura alfabética (decodificação e reconhecimento de palavras), compreensão de textos, qualidade ortográfica da escrita, competência de leitura orofacial, e vocabulário em Português por leitura orofacial. Coordenador Sistema de Avaliação de Escolas de Surdos na Prova Brasil em Libras, no Observatório da Educação (consórcio Capes-Inep). Autor de 80 livros e de 500 publicações científicas. Coautor de 200 sistemas especialistas de multimídia para diagnóstico, comunicação e reabilitação cognitiva em distúrbios neuromotores (paralisia cerebral e esclerose lateral amiotrófica), neurolinguísticos (dislexia e afasia) e neurossensoriais (surdez congênita profunda). Membro da Comissão Internacional de Especialistas em Alfabetização da Câmara dos Deputados. Membro fundador da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp). Diretor Científico da Associação Brasileira de Dislexia (ABD). Research Fellow do NIMHCD. Autor laureado: Câmara Brasileira do Livro, e Associação Brasileira de Editoras Universitárias: 1 lugar no Prêmio ABEU 2018: Melhor Livro de Ciências Humanas. Prêmio Jabuti, 2002. Eleito pelo Instituto Nanocell como um dos dois cientistas mais influentes do Brasil em Neurociências, Categoria Professor. Educador laureado pela European Commission Erasmus+, Prêmio Special Tribute International, Categoria Best Practices in Education, Brazil-Europe. Livros: Dicionário da Língua de Sinais do Brasil: A Libras em suas mãos (3 vols., 1 lugar, Prêmio ABEU 2018); Cartilha de Libras: Medicina e Saúde; Maravilhamento (livro e CD-Rom); Quebrando o código do Português brasileiro: Como avaliar (de)cifrabilidade de qualquer palavra (livro e CD-Rom, 2a. ed.); Novos caminhos da alfabetização infantil (3a.ed.); Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: mundo do surdo em Libras; Alfabetização fônica: Construindo competência de leitura e escrita (4a.ed.); Neuropsicologia e aprendizagem; Alfabetização: Método fônico (5a.ed.); Novo Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue da Libras (2 vols., 4a.ed.); Problemas de leitura e escrita: Como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica (7a.ed.); Temas multidisciplinares em neuropsicologia e aprendizagem; Alfabetização fônica computadorizada (manual e CD-Rom, 4a.ed.); Temas em neuropsicolinguística; Prova de Consciência Sintática; Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica; Transtornos de aprendizagem; Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras (2a.ed); Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue Libras (2 vols., 6a.ed., Prêmio Jabuti, 2002). fcapovilla85@gmail.com (Fonte: Currículo Lattes)