Adaptação cultural do detailed assessment of speed of handwriting (DASH) para escolares de ensino público

Resumo

Este projeto de pesquisa será desenvolvido em duas fases: a fase 01 tem por objetivos realizar a tradução e a adaptação cultural do Detailed Assessment of Speed of Handwriting (DASH) para escolares de 09 a 16 anos de idade. O procedimento metodológico seguirá quatro etapas, (1) avaliação de equivalências conceitual e de itens, (2) avaliação da equivalência semântica, (3) equivalência operacional e (4) equivalência de mensuração. A fase 02 tem por objetivos caracterizar o perfil da escrita dos escolares de acordo com as cinco tarefas do DASH e comparar o desempenho dos escolares de acordo com a idade, gênero e escolaridade. Participarão desta fase 546 escolares, de ambos os gêneros, na faixa etária de 09 anos a 16 anos e 11 meses de idade, que frequentam ensino público municipal da cidade de Marília-SP distribuídos em oito grupos: GI composto por 68 escolares de 09 anos de idade, GII composto por 84 escolares de 10 anos de idade, GIII composto por 75 escolares de 11 anos de idade, GIV composto por 75 escolares de 12 anos de idade, GV composto por 82 escolares de 13 anos de idade, GVI composto por 55 escolares de 14 anos de idade, GVII composto por 44 escolares de 15 anos de idade, e GVIII composto por 63 escolares de 16 anos de idade. Estes escolares serão submetidos à aplicação das cinco provas (traduzidas e adaptadas) do DASH. A análise dos dados será realizada por meio de escores em cada tarefa do procedimento, e os resultados serão analisados estatisticamente, objetivando caracterizar e comparar o desempenho dos escolares deste estudo nas tarefas do DASH. (AU)